في فترة قصيرة على ادارته لمكتب التربية والتعليم في م / خنفر الا انه احدث تغيرا ملحوظا في المسار العلمي والاداري والتربوي و رغم شحة الامكانيات.
الاستاذ محمود علي سبعة تولى منصب مدير تربية خنفر منذ شهرين في ظل تراكمات كبيرة من الفساد .. تربية شبه منهارة وبدون مبنى واقسام متوقفة وغياب واسع للمعلمين وازدياد اعداد المعلم البديل .
(عدن الغد) التقت بمدير مكتب التربية والتعليم في خنفر الاستاذ محمود علي سبعة واجرت معه هذا الحوار الذي امتاز بالشفافية .
تراكم كبير من الفساد ورثته التربية خلال السنوات الماضية؟
ان التربية خنفر ورثت تركة كبيرة من الفساد ابرزها غياب المعلمين والمعلم البديل و الخصميات .
وأضاف وانت عايشت الوضع كاحد معلمي المديرية ، والمديرية فيها تراكمات كبيرة جدا منذ سنوات عديدة هذا التراكم سبب عائق امام عملنا لم نستطع ان نشتغل بسبب التراكمات الموجودة ونحن بدأنا نعمل. فأول الخطوات التي قمنا بها الغينا الخصميات في المديرية الآن لا توجد أي خصومات وغيره و من عنده دليل يأتي لنا به.
خصميات المدارس محدودة
الخصميات في المدارس لا تتم الا بموافقة المعلمين وهي في حدود بسيطة ومعلومة فهي تستخدم في ( النظافة مساعدة امور داخل المدرسة ) والسبب لأنه لا توجد موازنة تشغيلية للمدارس ولا موازنة مخصصة للمديرية .
عمال خدمات يعملون بشكل طوعي..
يوجد لدينا عمال خدمات. و الكل يعمل بالشكل الطوعي او الاجر اليومي لان الموظفين الرسميين تقاعدوا.
اخطاء سابقة ارتكبتها القيادة السابقة للمحافظة؟
الخطأ الذي ارتكبته القيادة السابقة للمحافظة هو ايام الاحلال على اساس ان التوظيف فقط لعمال الخدمات و لكن للأسف الشديد وظفوهم بهذا المعنى ( عمال خدمات ) وفي اليوم التالي بعد قرار التعيين انقلبوا الى بكلاريوس ودبلوم والبقية اشترت الوظيفة او مقربين من السلطة ورفعوا كلهم معلمين واصبحت. مشكلة لنا .
واضاف المشكلة لازالت قائمة حتى اليوم اغلب مدارس المديرية 95 % بدون عمال خدمات وهذا عائق كبير جدا كيف سنعمل في المدرسة اذا تركت المدرسة بلا نظافة سترجع قمامة و كذلك الحراسة اذا اصبحت المدارس مفتوحة ستكون عرضة امام اللصوص والبلاطجة.
إيجاد بعض الحلول
هل هناك من معالجات؟
نحن نعالج بعض الامور مع السلطة المحلية ممثلة بمأمور المديرية ووعدنا ببعض المبالغ كالاسترجاعات الخاصة برفع الغياب في المدارس كدعم نحاول نعالج به بعض هذه المسائل .
المعلم البديل
هل ستظل قضية المعلم البديل قائمة ؟
اما مسالة المعلمين فهي من نفس الترك نحن كنا نتعامل بالمعلم البديل واغلب المعلمين رجال ونساء انتقلوا الى عدن نحن نحاول اعادة البديل او اعطائهم نقل الى عدن
طبعا النقل بايسبب لنا مشكلة بايذهب كل المعلمين والمعلمات والبديل ( صعب خصوصا في مدارس المدينة ربما يغض الطرف عن البدل في المدارس الريفية وهي التي ليس لها فرزة للذهاب والاياب لأنه يوجد معلمون من عدن يواجهون صعوبة في الوصول الينا كالحرور ويرامس والخبر وغيرها يمكن التعامل بها كبديل
وقانون الغاء البديل صدر من قبل الوزارة والمحافظة منذ سنتين ولم يعمل به في السنة الماضية وعمل به الآن. وشددت الوزارة والمحافظ على الغاء المعلم البديل
كيف وجدتم حال التربية حين استلامها ؟
وجدناها مشلولة بسبب تسيب كثير من المعلمين وحالة البديل غير مرضية اطلاقا نحن نحاول ان ننعش من وضع العمل التربوي وهذا لا يحتاج الى جهدنا لوحدنا انما يحتاج الى جهود وحدة البيت الشارع المجتمع الدولة حتى نستطيع ان ننهض بالعملية التربوية التعليمية .
اقسام التربية شبه تعمل لكن نقول اغلبها تعمل نحاول نرتب الاقسام بوضع اثاث ولكن الاثاث لا توجد لدينا استبدلناها بطاولات الطلاب نضع كل رئيس قسم في طاولة .
وماذا عن دور التوجيه؟
التوجيه كان مجمداً في السابق .. التوجيه هو العمود الفقري للعملية التربوية والتعليمية اذا لم يوجد فريق توجيه لا توجد عملية تربوية وانا قلت في اول اجتماع بالإدارة المدرسية -اجتمعت مع قسم التوجيه- اذا لم تعملوا سأقدم استقالتي اليوم ولكن لله الحمد والشكر يوجد لدينا فريق توجيه في المديرية لا يوجد في أي مديرية اخرى حتى في المحافظة مثل الفريق الذي يوجد لدينا عندهم احساس بالمسؤولية وقدرات وامكانيات وكفاءة ربما كانوا في السابق مجمدين لكن الحمد لله انت تلاحظ النزول الميداني الى المدارس وفق برنامج معد له مسبقاً وخطط عمل .. باستمرار ننزل الى المدارس ومعانى فريق متكامل ولدينا خطة نزول للمناطق البعيدة .
عوامل تعيق عمل التوجيه؟
وعن الصعوبات التي تواجه دور التوجيه في عمله أضاف تعيقنا المسألة المالية وعندما نأخذ الفريق الى أي مكان يحتاجون الى سيارة تقلهم وهذه السيارة اجرة حتى وان كان قريب تحتاج الى مبالغ والفريق ما يقارب العشرين موجه يحتاجون الى باص ونحن بحاجة الى النزول لهذه المناطق البعيدة عن التوجيه .
وهذا سيحصل عندما تتوفر الامكانات المالية وانا ذهبت الى المأمور بخصوص هذا الامر فاتفقنا بانه سيساعدنا في هذا الجانب ولدينا لقاء قريب مع مأمور المديرية بخصوص الجانب المالي. كي نصل لحلول .
واحب أن أضيف لولا عمل التوجيه في هذه الفترة ما كان بدا العمل التربوي بالنهوض في المديرية وانت تعلم بان المدارس تحسنت التي تم النزول فيها عندنا صلاحيات بانه أي مدير مدرسة لا يتعاون مع التوجيه نقول له مع السلامة لا حاجة لنا به اذا لم يكن دوره فعال .
تقاعد مدراء المدارس
وأما بخصوص مدراء المدارس الذين قد تجاوزوا السن القانونية أي فترة التقاعد فأجاب لا تغيير لدينا فهذه مسألة الدولة عندما تقاعد الموظف وتعطيه الدولة كامل حقوقه التقاعدية وتحيل ملفه للتأمينات فنحن على طول نغيره .
واضاف نحن نعمل على تنشيط دور مدراء المدارس والذي لا يعمل على التغيير للأحسن ويتقاعس عن عمله ودوره فنحن سوف نقوم بتغييره .
وماذا عن وعد المحافظ برفد التربية بالمعلمين ؟
والله هذه تخص المحافظ فعلا توعدنا بانه سوف يمدنا بمجموعة من المعلمين الذين ينتمون للقوات المسلحة يحملون شهائد البكلاريوس في التربية، وهذا اذا عملها المحافظ فهذا مكسب عظيم للتربية لان التوظيف موقف في هذه الفترة نتيجة للحرب الدائرة في البلاد واذا المحافظ قام بهذه العملية فهذا مكسب كبير لنا ونقول له الشكر الجزيل وستكون مرحلة انتقالية و نوعية للعمل التربوي لانهم كلهم خريجون بكلاريوس تربية والى الان لم يفيدونا باي معلم اخبرنا بانه سوف يستكمل الاجراءات بكل من سجل تبع القوات المسلحة وهو عنده بكالوريوس تربية سوف نحيله لكم وهذا عمل عظيم بانه سيرفدنا بهذا العدد .
وكيف وجدتم وضع التعليم؟
بالنسبة عن وضع التعليم فهو مزري انا معك لم يصلح شيء على سهل وذلك نتيجة التراكم الكبير من الفساد في السابق وحالة الوضع للبلاد سيئ فهي في حالة حرب لكن بجهود المكتب وجهود التوجيه وجهود الادارات المدرسية وبجهود المعلمين وبجهود الاباء وبجهود الكل والعمل كوحدة متكاملة سوف يكون مائة بالمائة مفاده ونجاح للعمل التعليمي اما اذا انشل هذا التكاثف طبعا لن يكون هناك أي تغيير .
نقص الكتاب المدرسي إلى متى؟ و كيف سيكون هناك تحصيل علمي؟
والله هذا النقص الحاصل في الكتاب المدرسي ليس من عندنا وانما يخص الدولة بشكل عام السلطة العامة لانه من عند المطبعة وانت تعرف ان لنا ثلاث سنوات حرب توقفت طباعة الكتاب المدرسي فيها، وانت تعلم مثلما حصلت مشكلة في طباعة الكتاب في مطبعة صنعاء بسبب التحريف في بعض الكتب الى الان مطبعة عدن تطبع لعدن ونواحيها مثل ابين لحج الضالع تعز ، ومطبعة حضرموت تطبع لحضرموت وشبوة والمهرة ومارب ، وطباعة الكتب بطيئة وقد احضروا بعض الكتب وان شاء الله سيأتوننا بما بقي منها .
مصير مدرسة الثورة هي واقفة الى الان؟ إلى متى سيتمر هذا الحال ؟
هذا كلام جميل جدا و مهم ، انا اول ما تم تعييني مديراً للتربية بدأت ادق على هذه المدرسة ست سنوات وهي مغلقة ولها فاتورة معلمين فيها ...الان اول شيء عملنا جلسنا مع المحافظ وابلغناه بالأمر واستغرب المحافظ بان هناك مدرسة في مدينة جعار بهذا الوسع وبهذا المكان وجديدة ومغلقة قام، المحافظ مشكورا وكلف مهندسين بان يعدوا دراسة عليها واعدوا دراسة وان شاء الله اليوم او بكرة سأستلم منهم الدراسة وسوف اسلمها للمحافظ وهو سوف يتكفل بترميمها حتى المعلمين وزعناهم لأنه لنا خطة وعندما يبدأ العمل فيها سنوفر لها معلمون .
ادارة التربية هل سيكون لها مقر محدد معين ام ستظل هكذا بدون مبنى؟
نعم وهذا ما نسعى إليه لابد أن يكون لنا مكتب نحن في وضع يرثى له وانتم تعلمون نحن نجلس في القسم الداخلي وقد كان مطبخاً للطلاب.
وبخصوص بناء المبنى ان شاء الله الصندوق الاجتماعي. للتنمية أقام دورة لمختلف القطاعات ومنها قطاع التربية في خنفر ومنح الصندوق أموالاً لكافة القطاعات فنحن نطمح بان المبلغ الذي سوف يعطى لنا سنستخدمه في التجهيزات واملنا كبير في السلطة المحلية ممثلة بالمأمور الشيخ محمد غالب العفيفي لن يقصر معنا وان شاء الله سيكون هناك مبنى في عام 2018 م وسيبدأ العمل فيه.
ما هي ابرز الصعوبات التي تواجهكم حاليا ؟
كما أسلفنا الكتاب المدرسي فهو مهم جدا جدا وكذلك الميزانية لا توجد لدينا ميزانية في المديرية ونحن قد الغينا الخصم والذين كانوا من قبلنا يستفيدون منه في تسهيل كثير من الامور ونحن وجدنا ان الخصم على المعلم غير مجدٍ واسلوب خاطئ والغيناه والجانب الثاني المعلم البديل يعيقنا بعدم التزام المعلم الفعلي وعدم التزام بعض مدراء المدارس في الزام المعلمين بالحضور وعدم التعامل مع بعض المدراء في مسالة الثواب والعقاب وهو الغياب والغياب يودي الى عدة نتائج ولكن بعض المدراء للأسف لا يتعاملون مع الغياب وهذا يسبب لنا مشكلة في امور كثيرة.
ومن الصعوبات المبنى المدرسي فبعض المدارس بلا اثاث ولا صفوف البعض في العراء والبعض الاخر في خيام مثل مدرسة النور في منطقة الرميلة ومدرسة ساكن وعيص ومدارس في الخبر ومدرسة ساكن طبيق وفيما يخص هذه المدرسة استدعيت الاخ المحافظ وانا اشكره لحضوره لهذه المدرسة ( ساكن طبيق ) وقد شاهدها وقال اشتروا أي ارضية واليوم ابلغوني ان المهندس نزل ومتر جربة ( ارض زراعية ) وان شاء الله سيشترون تلك الجربة بحسب تعليمات المحافظ وهذه تعتبر من معوقات العمل التربوي .
ما هو مدى التعاون بين ادارة التربية وبين المحافظة ؟
نعم تعاملنا مع السلطة المحلية تعاملاً ممتازاً ، تعامل راضيين عليه ان كان مع السلطة المحلية في المديرية وان كان مع مكتب التربية في المحافظة وان كان مع السلطة المحلية في المحافظة فالكل صراحة الى الان متعاونون معنا وما اخذلونا في شيء.
كلمة تحب ان توجهها او رسالة او مناشدة في ختام اللقاء؟
اناشد الاباء بالدرجة الاساسية بان يتعاونوا معنا في النهوض بالعملية التربوية والتعليمية واتمنى من مدراء المدارس بان تكون بيننا وبينهم الشفافية التامة والمصداقية لانه في بعض مدراء المدارس لا توجد بيننا مصداقية الى الان ، وكل المعلمين كل واحد منهم يبذل جهده في المكان الذي هو فيه لان الاولاد هم امانة في رقابنا كل واحد هو مسؤول عن عمله مسؤول عن كل شيء يجب ان يؤدي واجبه حسب ما هو محدد له فالله سبحانه وتعالى سوف يحاسبنا في الاخير اشكرك واشكر موقع (عدن الغد) واتمنى ازدهار العملية التربوية في المديرية والمحافظة والبلاد بشكل عام.
